棒(小説 安部公房)で感想文どう書く？【800字の例文つき】

どうです？

うまくまとまっているでしょう。

これをそのままコピペすることは
もちろん厳禁ですが、適宜、自分らしい
ものに文章を変えて使ってもらうのは
かまいませんよ～;^^💦

この感想文のポイント

さて、上記の感想文は一つの解釈に
すぎないわけで、これにとらわれる
必要はありません。

こういう小説なら、解釈はすべて
読者に開かれているわけで、無数に
あるといっても過言でないことは
冒頭でハンサム教授もふれていた
とおりです。


だから自由であり、何を言ってもOK
という話になりそうですが、ただいくら
なんでも、作品内で言われていることと
矛盾していたり、フツーに考えてとても
あり得ないようなことを言い出したり…

というのでは説得力がありませんので、
そこはやはりよく練っていく必要が
あるでしょう。

以下では、実際にネット上に出されて
いる解釈について検討しながら、
より説得力のある感想文の書き方を
考えていきましょう。

「でくのぼう」だから棒になった？

まず「Yahoo!知恵袋」から((((((ﾉﾟ⊿ﾟ)ﾉ

その回答者の一人、「kmkr69218」さんは
「棒は社会で疎外された人間を象徴して」
おり、墜落は「自殺」によるもの、という
明快な解釈を下しています。

男を棒といっているだけです。
おそらく「でくのぼう」
（必要のない人間）とかけて
いるんでしょう。
屋上から落ちる瞬間と最後にも
子供の叫び声がありますよね。
あれで自殺ということが
強調されています。
〔中略〕
主題は社会に必要とされない人、
無用な人が溢れている社会を
危惧しているのでしょう。
また、男自身も自殺をする
ということは、生きる意味を
見出せていないということです。

　　　 　　　

う～ん……
でも、なんだかなあ(￣ヘ￣）❓

この解釈に納得しきれない人は、
もう少し考えてみましょう;^^💦　

何かの「寓意」と解釈すべき？

まず、墜落が「自殺」だったとは
どうしてわかるんでしょうか。

「ふわりと体が宙に浮き、『父ちゃん』
という叫び声を聞きながら、私は墜落し
はじめた」とあるわけですが、その直前の
「私」は「ぐっと上半身をのりだしていた」
とはいえ、「危険なほどだったとは
思えない」と明記されています。

この場合「危険」をあえて犯さなければ
死ねないはずなので、自殺するつもり
だったとは読めないと思うんですけどね。

　　　 　　
　

また教授と学生が「生きる意味など」に
ついて考えていたとしても、それが
「自殺した」ことの証拠になるん
でしょうかね？


「私」は動けない「棒」でも意識はあって、
意識内容を記述し続けているわけですから、
「自殺」であれば、その経緯や現在の
状況との関係などについてまったく
語らないのも不自然ではないですか？


ともかく「kmkr69218」さんの解釈は、
「棒」のイメージは「でくのぼう」という
慣用句から発想されたもので、要するに
「必要のない人間」の隠喩（メタファー
＝類似性に依拠した比喩）である…
という認識に基づいています。

この認識の網を作品全体にかぶせることで
見えてくる「意味」のシステム（つながった
まとまり）を物語の「寓意」と解釈し、
それがを作品のメセージ（主張）であり
主題だとする立場ですね。

　　　　　　　　　　

あるいはあなたの先生も、そういう
説明をされたかもしれません。

それで納得できる人はその線で感想文も
でっち上げればいいですし、もしテストに
出たら、その線で回答すればいいと
思います。


でも、どうもしっくり来ない、違うような
気がする……という人には、この先をお読み
いただきたいと思うんです。

語りの流れの異様さ

「棒」に目をとめた白ひげの先生と二人の
学生は「この棒から、どんなことが分るか」
考えてみよう、と分析を始めます。

はじめ、「棒」をあくまで棒として扱って
いますが、「なにか一定の目的のために、
人に使われていた」という分析の
あたりから、学生の言葉は、いわば
ねじ曲がってゆき、先生もその流れに
乗ります。

「しかも捨てられずに使いつづけ
られたというのは、おそらく
この棒が、生前、誠実で単純な
心をもっていたためでは
ないでしょうか」
「君の云うことは正しい。
しかし、幾分、感傷的になり
すぎているようだね」

　　　　　　 　


つまり「棒」をあたかも「人間」である
かのように見る意識はここではじめて
発生しているのであって、それ以前には
なかったものです。
（棒は棒としてしか認識されていなかった）

「棒＝人間」というこの新しい意識で
二人の学生が議論を進めてゆくと、
やがて先生が笑い出します。

「君たちの言っていることを要約
すれば、つまりこの男は棒だった
ということになる。
そして、それが、この男に関しての
必要にして充分な解答なのだ…
すなわち、この棒は、棒であった」

ここでは、もはや「棒」でなく「この男」の
方が主語になってしまったところが、
いささかショッキングです。

上記のサクラさんの感想文はこの
ショックを起点として書かれた
物のようにも見えますね。



安部公房の前衛作家たるゆえん、その芸術
としての新しさを鑑賞することが求められて
いるのなら（教科書に採用される理由が
それ以外にあるんでしょうか？）、味わう
べきはこのような語りの流れの異様さ、
それを仕掛ける意匠の新奇性といった
ところではないでしょうか。

寓意を読むとしたら、むしろそういう作品の
構造自体に見るべきなんじゃないかと。

「棒＝必要のない人間」という隠喩として
読むだけなら、そこになんの新しさも
ないわけですから。

新しい文学として読む

なので、すぐれた感想文やレポートを書こう
という志のある人なら、この異様な語りの
構造に自分がどう反応したか、どんな感じを
もったか、といったところをなんとか言葉に
して行きたいですね。

たとえば……登場人物の言葉や思考は、
他の人物の言動や状況からなんらかの
「暗示」を受け、それに突き動かされる
ように移動していっているようにも
見えます。

　　　

その動きは「シュルレアリスム」的でも
あり、語りは「意識の流れ」を直接に
映し出すようでもあります。

この「シュルレアリスム」とか「意識の
流れ」とか、２０世紀に入って生まれた
新しい文学の考え方が採り入れられている
ことは明らかですので、そのあたりを
調べてから読み直せば、また新しい
発見があるはずですよ。
👉「シュール」という日本語を産み落とした
芸術運動、シュルレアリスムに関しては、
こちらもをご覧ください。

・シュールの意味と使い方：お笑いの世界から芸術的”超現実”へ

・原民喜 夏の花で感想文：夢が交錯する”超現実派”の文体を解説
　　
　　　　

・又吉直樹 火花で感想文・批評文を☆火花を散らす”ボケ”師弟


また『棒』の世界にも顕著なのが「暗示」を
受けてしまうことの恐ろしさ。

これを描ききった傑作の一つに
シェイクスピアの『オセロ』があります。

👉詳しくはこちらで。

・シェイクスピア オセロのあらすじと名言：漱石の解説つきで

・シェイクスピアのオセロを講義：漱石の名言「白砂糖の悪人」？

　　　 　　　 　　　

むずかしいかもしれませんが、
やりがいのある仕事ではないですか。

なんにせよ、全文をじっくり
読みなおすところから始めるしか
ないかもしれませんね……(￣_￣ i)

多少とも突っ込んだ感想文やレポートを
書こうという人は、そのへんを調べて
みるといいんじゃないでしょうか。

まとめ

さて、いろいろと情報提供してきました。

これでもう大丈夫ですよね。

テストだろうが、感想文だろうが、
はたまた授業のための指導案だろうが。



安部公房の作品ではもう一つ、『鞄』を
載せている教科書もあり、これについても
記事を書いていますので、多少は参考に
なろうかと思います。

👉こちらです。

・安部公房 鞄のあらすじ… 簡単／詳しくの２段階で解説

・安部公房 鞄をどう解釈 ？ 主題は？ 問題を見つけて感想文へ

　　　　　　

👉そのほか安部公房の本を早く安く手に
入れたい場合は、Amazonが便利です。
こちらから探してみてください。

👌安部公房の本：ラインナップ👌


さあ、これだけの情報とヒントが
あればもう大丈夫。

高校生、あるいはそれ以上でなければ
ちょっと書けない、”高度”な内容の
感想文の出来上がりですねY(^0^)Y　　

　　　

ん？　書けそうなテーマは浮かんで
きたけど、でもやっぱり自信が…

だってもともと感想文の類が苦手で、
いくら頑張って書いても評価された
ためしがないし(😿)…
具体的に何をどう書けばいいのか
全然わからない(￣ヘ￣）…？


う～む。そういう人は発想を転換して
みるといいかもしれない;^^💦

そもそも日本全国で盛んに奨励されている
読書感想文の発祥の源は「コンクール」。

　 　　

各学校の先生方の評価基準もおのずと
「コンクール」での審査に準拠する
形になっているのです。


だから、読書感想文の上手な人は
そのへんのことが(なんとなくでも)
わかっている人。

さて、あなたはどうなのかな？
👉「コンクール」での審査の基準を知るには
実際に出品され大臣賞などを受賞している
感想文をじっくり読んで分析してみるのが
いちばんの早道。

こちらでやっていますので、
ぜひご覧ください。

・読書感想文の書き方【入賞の秘訣4+1】文科大臣賞作などの分析から

・セロ弾きのゴーシュで読書感想文！コンクール優秀賞作(小2)に学ぶ

　 　　

・アルジャーノンに花束を の感想文例！市長賞受賞作【2000字】に学ぶ

　

そちらで解説している「書き方」を踏まえて
当ブログでは多くの感想文例を試作・提供
してきましたが、このほどそれらの成果を
書籍(新書)の形にまとめることができました
ので、ぜひこちらも手に取ってご覧ください。
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当ブログで提供し続けてきた「あらすじ」
や「感想文」関連のお助け記事の
ほんの一部でして、載せきれていない
記事もまだまだ沢山あります。

気になる作品がありましたら、
こちらのリストから探して
みてください。

・「あらすじ」記事一覧

・≪感想文の書き方≫具体例一覧


ともかく頑張ってやりぬきましょー~~(^O^)/