舞姫で感想文どう書く? 💃400字/800字の例文つきで解説


サクラさん
森鴎外の『舞姫』で読書感想文を書か
なきゃいけなくて、困ってるんです(😿)

ハンサム 教授
それは困りましたね;^^💦

読んでどう思ったの?

サクラさん
う~ん、エリスがかわいそう(😿)

豊太郎って、頭はよくても当てに
ならないダメ男じゃないですか。

ハンサム 教授
うぐぐ、耳が痛い……。
でもまあ、女性から見れば男は
たいがいそんなもんだとも言える;^^💦

       

それなら、女性の目から見た
男性批判として書いてみれば?

サクラさん
な~るほど、その手がありますね(🐱)

でも感想文って苦手…。
どう書いていいかわからないんです👅

ハンサム 教授
ハハハ、しようがないなあ;^^💦

では、これからお手本を見せてあげよう。
 

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というわけで、”感想文の書き方”
シリーズ第69回は森鴎外の
『舞姫』(1890/明治23)!



原文はなにしろ「擬古文」ですから、
読むこと自体お手上げ~という人は
こちらで現代文訳による「あらすじ」を
見ておいいてくださいね。


森鴎外 舞姫のあらすじ:「簡単/詳しい」の2段階+動画で解説


💞 感想文の例(800字)

はい、ストーリーがしっかり理解でき
ましたら、さっそく感想文に
取り組みましょう。

まずはこの私、サイ象が字数制限
800字(400字詰め原稿用紙2枚)の
感想文を作成してみましたので、
じっくりお読みいただければと思います。

『舞姫』は森鴎外がドイツ留学の
経験を生かして作り上げた
高級官僚太田豊太郎とドイツ人の
踊り子、エリスの恋物語である。


 物語の終わりでエリスは発狂し、
豊太郎が彼女の「生ける屍を抱きて
千行(ちすじ)の涙をそそぎしは
幾度(いくたび)ぞ」と嘆く場面が
山場になっているのだが、初読の際、
私はここで共感できなかった。

なぜなら、こういう事態に陥ってしまう
までに豊太郎には何度も岐路があり、
それらにおいて別の道を選んでいれば、
こういう悲劇には至っていないと
思えるからである。

だから私はエリスにこそ同情すれ、
豊太郎に共感はしなかった。

   

 だが、今回読み返してみて、
豊太郎にも同情すべき点があると
思い直した。

武士の旧家に生まれ、学校では
首席を続けて飛び級で年若く大学
に入ってしまうほどの頭脳をもつ
豊太郎だが、その反面、幼くして父を
亡くし「母の慰み」のように育った
せいなのか、男としての成長は十分に
できていない人のように感じる。

エリスと同棲を始めるか否か、妻として
日本に連れ帰るか否かといった岐路に
おいて「大人の男」として適切に判断し、
行動することができていないからだ。


 その結果、尻ぬぐいをする形になる
親友の相沢が重要な人物であることは、
小説の結びでの言及からもわかる。

「嗚呼、相沢謙吉が如き良友は世に
また得がたかるべし。されど我脳裡に
一点の彼を憎むこころ今日までも
残れりけり」という愛憎の入り組む
微妙な感情を抱いているわけだが、
これは普通なら「父」に向けられる
ものだろう。

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父のない豊太郎においては、相沢が
その代行を務めたのだともいえる。


 頭はよくても頼りない豊太郎。

自分が同じ立場だったらどうかと
考えると、より賢く行動できた
と言い切る自信はまったくない。

私が豊太郎に親近感をもつように
なったのはこの意味においてである。

『舞姫』はこのような男の苦渋を
描き出した作品として歴史に
残るべきものと思う。
           (786字)

どうです?

うまくまとまっているでしょう。

これをそのままコピペすることは
もちろん厳禁ですが、適宜、自分らしい
ものに文章を変えて使ってもらうのは
かまいませんよ~;^^💦


ん? これでは長すぎる?

なにしろ400字以内で書くという
宿題だから?

それなら上の800字から「あらすじ」
部分や、それから後半の相沢の話も
カットして、ギュッと縮めれば
いいんですよ。

たとえばこんなふうに。

💞 感想文の例(400字)

『舞姫』の主人公豊太郎がドイツに
作った恋人エリスは最後に発狂し、
豊太郎は「生ける屍を抱きて
千行(ちすじ)の涙をそそぎしは
幾度(いくたび)ぞ」と嘆くのだが、
私はここで共感できなかった。

ここへ来るまでに豊太郎には何度も
岐路があり、別の道を選んでいれば、
こんな悲劇には至っていないはずだ
からである。

   103052

 だが、今回読み返してみて、
少し考えが変わった。

幼くして父を亡くし「母の慰み」の
ようにして育った豊太郎は、異例の
飛び級で大学に入る頭脳をもつ反面、
男としての成長は不十分のように感じる。

エリスとの同棲や、妻にするかしないか
などの岐路において「大人の男」として
適切に判断することができていないのだ。


 頭はよくても頼りない豊太郎。

自分が同じ立場だったらどうかと
考えると、より賢く行動できた
と言う自信はない。

むしろ、そうだからこそ私は
豊太郎と『舞姫』に親近感を
もつようになったのである。
           (388字)
   
どうです?

みごと400字に縮めたでしょう。

これももちろんコピペはダメですが、
適宜、変更して使ってください。

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💞 鴎外の嫌いな国語教師もいる

さて、これで感想文の中身に関しては
OKですよね。

1000字以上の場合も、上の800字のを
適宜引き延ばして(自分の気づいた
こと、思ったことを加えて)作って
いってもらえればいいわけです。


ただまあ、学校に提出して少しでも
いい点数を取ろうと思っている場合は
それを読む先生の顔色もうかがって
おいたよいかもしれません。

   

というのは、上記の私の感想文は
作者鴎外に好意的なものといえますが、
中には嫌いな先生もいらっしゃいます。

そうとわかっている場合は、けなした
方がよい点をもらえるという可能性も
考えられるからです。


たとえば「教えて!Goo」サイトには
高校の国語教師だという「mat1922」
という方がこんな投稿をされています。

私は高校の国語教師です。

舞姫は何回も扱いました。

この作品のテーマは「近代エリートの
挫折及び自我」なんです。

森鴎外も夏目にしても彼らは
近代日本のエリートなんです。

国費留学してるんですから。

彼らはエリート意識充満人間です。

     051125

普通なら彼らは親や上司の言いなりの
お見合いをして良家の女性を妻にして
亭主関白の日々を送ってエリート
面して一生を終わるのです。

ところが鴎外はちょっとドイツで
可愛い女性に惑わされた。

しかし実家がそんな恋を
許すはずがない。

それに反抗できなかった鴎外は結局
自分のエリート意識に負けたのです。

というより所詮エリスとは
遊びだったのでは。

気の狂った妊娠中のエリスを放って
帰国するなんて人間のすることではない


「人間のすることではない」そうですが、
私個人は、こういう言い方が心底嫌いです。

なぜかって「気の狂った妊娠中のエリスを
放って帰国する」のは人間にしかできない
ことであって、人間以外の動物は
したくてもできないんです。

だから、この言い方は動物たちに対して
大へん失礼なので、私が代わって
謝りたいぐらいです。

    015774

まあ、言い方の問題はさておくとして、
先生はこの表現で鴎外を道徳的に責めて
おられるわけですが、第一に、人を責める
ならまず事実関係を明らかにしてからに
するのが「人の道」だと私は思います。

つまりこの場合なら、小説の主人公
「豊太郎」と作者「鴎外」とがどこまで
同じと認められるのかを、証拠をもって
明らかにする義務があると思うのですが、
そのへんはまったく意に介していない
文章ですね。


百歩譲って、「豊太郎」と「鴎外」とは
まったく同一だということにしましょうか。

その場合も「気の狂った妊娠中のエリスを
放って帰国する」という、「mat1922」先生
からは唾棄されるような振る舞いを、
人間は場合によってはしてしまうものだ、
という事実を鴎外はあえて描いたのです。

     

またその事実について、鴎外自身のことだと
短絡するこの先生のような読者も世間には
いるであろうことを覚悟の上で、歴史に
残る秀麗な芸術的表現を達成したのです。

これらの点において鴎外は偉大ですし、
かつ人間らしいとも私は思うんです。


💞 道徳的な先生には道徳的な文章を

そうでないことを祈りますが、あなたが
感想文を提出しようとしている先生は
ひょっとして、この先生と同類では
ないですか?

もしそうだと判断できるなら、「豊太郎」
=「鴎外」の「人間のすることではない」
振る舞い、つまりは不道徳と見える
部分を徹底的にえぐり出してガンガン
痛めつけてやればいいんです。

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きっと花丸がもらえますよ。  


でももちろん、高校の国語教師はみーんな
こんな風、というわけではありません。

それはやはり、いろんな人がいますよね。

ですから、読んでくださる先生の人柄や
考え方についてできるだけよく知り、
その先生には何がウケるかを考えて
みるのが得策なんです。


というわけで、先生のタイプ別に
こんな「レポート・感想文はいかが?」
という例を列挙していけるといいのですが、
先生のタイプもまた無数にあるわけですし、
とてもそれはやりきれません。

そこで今回は一つの例だけで
勘弁してもらいます。


それすなわち「夏目漱石・正岡子規の
いずれか、または両方が好きな
先生
」…です。


💞 若き漱石・子規の『舞姫』論争

『舞姫』が世に出た明治24年、夏目漱石・
正岡子規はともに満24歳の大学生。

漱石から子規にあてた手紙がたくさん残って
おり、そのなかに、『舞姫』をめぐる論争と
見られる部分があるのです。

なので、これを絡ませたレポートなどを
書いて差し上げれば、「漱石and/or子規
ファン」の先生であれば泣いて喜ぶ
(あるいは驚いて抱きついてくる)
可能性大ですよ。

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子規から漱石への手紙は残っていないので、
子規の見解は漱石の文章から類推する
ほかないのですが、ともかく批判的で、
漱石が鴎外弁護に回る形となったようです。

「鴎外の作ほめ候とて図らずも大兄の
怒りを惹き」申し訳ないけれど、
鴎外さんのことは「当世の文人中にては
先づ一角ある者」と思ってきたとして、
漱石はこのように述べています。

試みに彼が作を評し候はんに
結構を泰西に得 思想を其学問に得
行文は漢文に胚胎して 
和俗を混淆したる者と存候

右等の諸分子相聚つて小子の
目には一種沈鬱奇雅の特色
ある様に思はれ候
   (『漱石全集』第22巻、p.36)

うーむ、さすが漱石ですね。
この若さですでに偉い。

俳句ではたしかに漱石は子規の弟子
でしたが、西洋発の文学・学問を吸収
して築きつつあった総合的な批評力では、
この時点で完全に先生格に
なっちゃってますね。

「洋文学の隊長とならん」という
志を述べた文も、この手紙に
出てくるんですよ。

漱石・子規と俳句をめぐっては、
こんな記事も書いていますので
覗いて見てくださいね。

夏目漱石「月が綺麗ですね」の出典は?I love youはこう訳せ
正岡子規の俳句:「雪の深さを…」ほか代表作8選を解説
俳句と川柳の違いは?子規・漱石にその極意を尋ねれば…

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💞 まとめ

話がだいぶ高度化してしまいました。

上記の漱石・子規の話まで取り込めば
これはもう鬼に金棒の”高級”感想文に
なりますが、まあこれは2000字以上
書くような場合にしか使えないでしょう。

1000字以下ではそこまで欲張れない
でしょうが、それでも「人間のすること
ではない」云々とのたまった例の先生への
反論の形で鴎外を擁護するとか、その
“人間”性に探りを入れてみるとかも
面白いんじゃないですか?

その場合は、こちらの記事もご参照ください。

森鴎外 高瀬舟のあらすじを簡単に紹介
森鴎外 高瀬舟:感想文の安楽…な書き方


そのほか鴎外の本を早く安く手に入れたい
場合は、Amazonが便利です。
こちらから探してみてください。

◆森鴎外の本:ラインナップ◆

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ん? 書けそうなテーマは
浮かんできたけど、具体的に
どう進めていいかわからない( ̄ヘ ̄)?

そういう人は、「感想文の書き方
《虎の巻》」を開陳している記事の
どれかを見てくださいね。

当ブログでは、鴎外以外にも
日本と世界の種々の文学作品について、
「あらすじ」や「感想文」関連の
お助け記事を量産しています。

参考になるものもあると思いますので、
こちらのリストからお探しください。

「あらすじ」記事一覧

≪感想文の書き方≫具体例一覧

ともかく頑張ってやりぬきましょー~~(^O^)/

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