坊ちゃんのあらすじを簡単に 夏目漱石の名作 ポイントはどこに?
やあやあサイ象です。
“感想文の書き方”シリーズ第28回の
今回は”あらすじ暴露”サービスの第5弾。
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夏目漱石作品としては『こころ』につぐ
2作目、『坊っちゃん』(1906)で
行ってみましょう。
ただ、あらすじを知りたいといっても、
その用途はいろいろでしょうから、
お求めの「あらすじ」も、人により
詳しさの度合いなどが違ってきますよね。
そこで今回も”出血”
大サービス((((((ノ゚🐽゚)ノ
要所についてポイント解説をしながら
簡単なあらすじを述べていきますよ~()。
どんな作品?
最初に基本的なところを解説しておきますとこの『坊っちゃん』という作品、自分を
「おれ」と呼ぶ語り手が話をしていく形で
小説が進み、その「おれ」がすなわち
主人公でもあるという形になっています。
親譲りの無鉄砲で小供の頃から
損ばかりしている。Sponsored Links
という冒頭の1行はたいへん有名ですが、
これも主語がないので、これだけ
読んでも誰が「損ばかりしている」
のかわかりませんね。
フジテレビ・ドラマ『坊っちゃん』(2016)より
でも読んでいくうち「おれ」が出て
くるので、ああ「おれ」さんか、
とわかるわけです。
で、この「おれ」がなんで「坊っちゃん」
かというと、東京の家に仕えていた
婆やの清(きよ)がそう呼んでいて、
今も手紙にそう書くから……
ということが、読んでいくうちに
わかるようになってるんですね。
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ごく簡単なあらすじ(要約)
ではさっそく原作(👇)をぎゅっと要約した「簡単なあらすじ」です。
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(一)などは章の番号を示します。
(一~ニ)
東京育ちの「おれ」は父の遺産の
分け前で物理学校を卒業し、そこの
校長の話に乗って、四国の中学校
(旧制)に数学教師として赴任。
対面する教師たちにおれは次々と
あだ名をつけ、母親代わりだった
婆やの清(きよ)に手紙を書く。
東京の寄与に校長は「狸」、教頭は
「赤シャツ」、その太鼓持ちをする
美術教師は「のだいこ」(略して
「のだ」)、がさつそうな数学教師は
「山嵐」、青ぶくれの英語教師は
「うらなり」…。
坊ちゃん人形(左からのだいこ、赤シャツ、山嵐、
マドンナ、おれ、うらなり、狸)
(三~四)
赴任早々、天麩羅蕎麦を4杯食べた
ことや、温泉の浴槽で遊泳したこと
などをネタに生徒にいたずらされる。
はては宿直の夜に蚊帳の中にイナゴを
入れられ()、おれはついに
怒って実行犯の寄宿生らの
処罰を訴える。
「べらぼうめ、イナゴもバッタも同じもんだ」
(五~六)
教頭の赤シャツや教員の大勢が
これをうやむやにしようとするなか、
山嵐という数学教師のみが筋を通す
ことを主張し、「おれ」は山嵐と
心を通わす。
(七~八)
やがておれは、赤シャツがうらなりの
婚約者マドンナに横恋慕してうらなりを
左遷したことや、敵対する山嵐を追放
しようとたくらんでいると知り、怒る。
(九~十一)
辞職に追い込まれた山嵐と「おれ」は、
赤シャツの不祥事を暴こうと監視を
始め、ついに芸者遊び帰りの現場を
取り押さえたが、しらを切ったので
鉄拳で天誅を加える。
辞表を出した「おれ」は、帰京して
街鉄(路面電車)の技手になり、
しばらく清と暮らすが、
やがて死別する。
東京育ちの「おれ」は父の遺産の
分け前で物理学校を卒業し、そこの
校長の話に乗って、四国の中学校
(旧制)に数学教師として赴任。
対面する教師たちにおれは次々と
あだ名をつけ、母親代わりだった
婆やの清(きよ)に手紙を書く。
東京の寄与に校長は「狸」、教頭は
「赤シャツ」、その太鼓持ちをする
美術教師は「のだいこ」(略して
「のだ」)、がさつそうな数学教師は
「山嵐」、青ぶくれの英語教師は
「うらなり」…。
坊ちゃん人形(左からのだいこ、赤シャツ、山嵐、
マドンナ、おれ、うらなり、狸)
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(三~四)
赴任早々、天麩羅蕎麦を4杯食べた
ことや、温泉の浴槽で遊泳したこと
などをネタに生徒にいたずらされる。
はては宿直の夜に蚊帳の中にイナゴを
入れられ()、おれはついに
怒って実行犯の寄宿生らの
処罰を訴える。
「べらぼうめ、イナゴもバッタも同じもんだ」
(五~六)
教頭の赤シャツや教員の大勢が
これをうやむやにしようとするなか、
山嵐という数学教師のみが筋を通す
ことを主張し、「おれ」は山嵐と
心を通わす。
(七~八)
やがておれは、赤シャツがうらなりの
婚約者マドンナに横恋慕してうらなりを
左遷したことや、敵対する山嵐を追放
しようとたくらんでいると知り、怒る。
(九~十一)
辞職に追い込まれた山嵐と「おれ」は、
赤シャツの不祥事を暴こうと監視を
始め、ついに芸者遊び帰りの現場を
取り押さえたが、しらを切ったので
鉄拳で天誅を加える。
辞表を出した「おれ」は、帰京して
街鉄(路面電車)の技手になり、
しばらく清と暮らすが、
やがて死別する。
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どう書く? 感想文
どうです? 書けそうですか、感想文?うーん、どう書いていいかわからない?
👉それでしたら、こちらの記事を
参考にしてください。
・坊ちゃんで読書感想文 ✊小学生から大人まで【例文つき】
👉もっと高度でユニークな感想文を
狙いたいという人はこちらの
記事も見てくださいね。
・坊ちゃんは山嵐との漫才が面白い! ユニークな感想文ならコレ!!
漱石のほかの作品を読んでみて、
内容や雰囲気の違いについて考える
というのもいい方法ですね。
人に差をつける高度な感想文に
なる可能性大ですよ。
👉そのほかの漱石作品についてはこちら
でお探しいただければと思います。
・夏目漱石のおすすめの本は?小・中学生からシニアまで人生経験の段階別
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👉そのほか漱石の作品を早く安く
手に入れたい場合は、Amazonが便利です。
こちらから探してみてください。
夏目漱石の本:ラインナップ
さて、どうでしょう。
ん? 書けそうなテーマは浮かんで
きたけど、でもやっぱり自信が…
だってもともと感想文の類が苦手で、
いくら頑張って書いても評価された
ためしがないし(😿)…
具体的に何をどう書けばいいのか
全然わからない( ̄ヘ ̄)…?
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う~む。そういう人は発想を転換して
みるといいかもしれない;^^💦
そもそも日本全国で盛んに奨励されている
読書感想文の発祥の源は「コンクール」。
各学校の先生方の評価基準もおのずと
「コンクール」での審査に準拠する
形になっているのです。
だから、読書感想文の上手な人は
そのへんのことが(なんとなくでも)
わかっている人。
さて、あなたはどうなのかな?
👉「コンクール」での審査の基準を
知るには、実際に出品され大臣賞などを
受賞している感想文をじっくり読んで
分析してみるのがいちばんの早道。
こちらでやっていますので、
ぜひご覧ください。
・読書感想文の書き方【入賞の秘訣4+1】文科大臣賞作などの分析から
・セロ弾きのゴーシュで読書感想文!コンクール優秀賞作(小2)に学ぶ
・アルジャーノンに花束を の感想文例!市長賞受賞作【2000字】に学ぶ
そちらで解説している「書き方」を踏まえて
当ブログでは多くの感想文例を試作し
提供してきましたが、このほどそれらの
成果を書籍(新書)の形にまとめることが
できましたので、ぜひこちらも
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という人は、こちらでどうぞで。
・読書感想文 書き方の本はこれだ!サイ象流≪虎の巻≫ついに刊行!!!
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当ブログで提供し続けてきた「あらすじ」
や「感想文」関連のお助け記事の
ほんの一部でして、載せきれていない
記事もまだまだ沢山あります。
気になる作品がありましたら、
こちらのリストから探して
みてください。
・「あらすじ」記事一覧
・≪感想文の書き方≫具体例一覧
ともかく頑張ってやりぬきましょー~~(^O^)/
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